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2024 年4月高等教育自考全国统一命题考试
《护理学导论》试题及答案[完整版]
课程代码:03201
1、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1、护理职员察看用药后患者的药物反应及疗效是
A.独立性护理功能
B.合作性护理功能
C.指导性护理功能
D.依靠性护理功能
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:A
2、下列关于护理目的的陈述,正确的是
A.一个预期目的可针对多个护理诊断
B.目的的主语应该是护理职员
C.目的应陈述了解所进行的护理活动
D.目的应注明具体时间
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:D
3、大家期望吃饱穿暖是是期望分期的第
A.一级水平
B.二级水平
C.三级水平
D.四级水平
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:A
4、在对学生进行护患交流方法练习时，最好的办法是
A.视听教学法
B.团体讨论法
C.专题讲坛法
D.角色饰演法
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:A
5、影响健康的主要原因是
A.生物原因
B.心理原因
C.物理原因
D.社会原因
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:A
6、护士在实行医嘱时对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是
A.拒绝实行
B.自行修改医嘱
C.向开出医嘱的大夫询问以证实医嘱的准确性再实行
D.按医嘱实行
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:C
7、依据艾瑞克森的心理社会进步理论,婴幼儿期进步的危机是
A.主动对内疚
B.勤奋对自卑
C.自主对羞愧或疑虑
D.自我统一对角色混乱
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:C
8、下列关于影响文化休克进程的描述,正确的是
A.文化休克程度与文化差异的大小成反比
B.年龄越大,越容易适应新的文化模式
C.身心健康的人应付能力强于身心衰弱的个体
D.儿童应付文化休克的困难较多
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:C
9、“母乳喂养有效”是
A.现存的护理诊断
B.潜在的护理诊断
C.健康的护理诊断
D.综合的护理诊断
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:B
10、依据护理理论的着重点不同，罗依适应理论是
A.以需要及问题为中心的护理理论
B.以护患关系为中心的护理理论
C.以系统为中心的护理理论
D.以能量源为中心的护理理论
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:C
11、人际关系双方相互间的同意与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为
A.相近吸引
B.相悦吸引
C.相容吸引
D.相补吸引
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:B
12、两人很信赖，交往较频繁，可进行推心置腹的交流，其心理距离是
A.负一级
B.正一级
C.正二级
D.正三级
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:D
2、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
21、影响需要满足的原因包含
A.情绪原因
B.个性特征
C.环境原因
D.价值观
E、常识
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:ABCDE
22、影响临床护理决策的原因有
A.个人价值观
B.常识及经验
C.个性特点
D.环境原因
E、情境原因
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:ABCDE
23、文化休克的临床表现包含
A.坐立不安、失眠、疲乏
B.缺少自信、忧虑
C.思维过于活跃
D.躲避、注意力和控制缺点
E、胃肠功能衰退
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:ABCDE
24、影响个体自理能力的原因有
A.年龄
B.进步状况
C.风俗
D.生活方法
E、健康情况
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:ABCDE
25、下列是临床死亡期的表现有
A.各种反射减弱或迟钝
B.肌张力减弱或消失
C.心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大
D.各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动
E、低温条件下,特别是头部降温脑耗氧减少时,临床死亡期可延长达1小时或更久
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:CDE
3、填空题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
26、南丁格尔于年在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:1860年
27、尸斑一般在死后小时出现。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:2~4小时
28、健康教育的干涉方案一般可分为教育方案、社会方案、环境方案和。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:资源方案
29、文化现象的三个方面可以称之为物质文化、精神文化和。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:方法文化
30、法律的核心范畴是权力、和义务:
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:权利
31、脑死亡包含大脑、中脑，小脑和的不可逆死亡
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:脑干
32、交流的最低层次是.
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:礼节性交流
33、临床护理决策的模式包含服务对象决策模式、护理职员决策模式和。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:一同决策模式
34、纽曼觉得机体的防御功能包含基本结构、、正常防御线、应变防御线。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:抵抗防御线
35、通过对悲哀过程的研究，1964年提出了悲哀三阶段学说。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:恩格尔
4、解释说明题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。
36、健康促进
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:是1986年11月21日世界卫生组织在加拿大的渥太华召开的第一届国际健康促进大会上第一提出了这一词汇，是指运用行政的或组织的方法，广泛协调社会各有关部门与社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，一同维护和促进健康的一种社会行为和社会策略
37、合作性护理功能
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:合作性护理功能是指护理职员需要与医疗小组的别的人员密切配合及协作才能完成的护理活动。
38、疾病状况
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:疾病状况指的是某种疾病的病理、表现、并发症等状况,包含轻重、持久性等。它专指某一时期疾病的诊断、进步及治疗所需要考虑的原因。
39、跨文化护理
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:是2017年全国科技名词审定委员会公布的老年医学名词。概念通过文化和文化环境来影响服务对象的心理，使其能处于一种好的心理状况，以利于疾病康复的护理形式。
40、成熟
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:成长发育基本结束时个体所达到的状况。此时，形态功能已全方位达到成人水平，各器官系统功能基本健全，骨骼钙化完成，性器官具备繁殖后代的能力。
5、简答卷:本大题共5小题，每小题5分，共25分。
41、简述奥瑞姆自理学说的主要内容..
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:
①自理学说:每一个人都有自理的需要,而自理的需要依据个人的健康情况及生。长发育的阶段不同而不同,当自理需要小于或等于申理体的自理能力时。人就能自理;
②自理缺点学说:当个体的自理能力没办法满足其治疗性自理需要,自理体的自理能力小于自理需要时,平衡波破坏,即出现自理缺点;
③护理系统学说:包含完全补偿系统、部分补偿系统及支持教育系统
42、简述健康教育计划的步骤
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:
①评估健康需要;②设计健康教育计划;③推行健康教育;④监测与评估;⑤调整健康教育计划。
43、简述护理程序的特点。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:
①目的性;②个体性;③系统性;④科学性,动态性;⑤互动性,普遗性
44、简述临终关怀的意义。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:
1.尊重生命和死亡。
2.全方位照料。
3.反映社会文明。
4.节省医疗资源。
5.促进医疗伦理。
6.提供心理支持。
7.促进安宁疗护。
45、简述护理道德的基本范畴。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:
1.权利与义务;2.情感与良心;3.审慎与保密;4.荣誉与幸福。
6、论述题:10分。
46、试述护理诊断排序时应遵循的原则。
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:优先解决危及生命的问题。对于那些直接威胁患者生命的问题，
如危及生命的症状或情况，应立即处置。
依据马斯洛的需要层次理论进行排序。第一解决生理和安全需要等低层次的需要，然后逐步解决更高层次的需要，如爱与归属、尊重和自我达成。
考虑服务对象的主观感受。即与服务对象协商，根据他们的意愿优先解决他们觉得最迫切的问题，但需确保这类选择不与治疗和护理原则冲突。
潜在问题的考虑。潜在问题应依据其性质和紧急程度进行评估，有时现存问题应优先解决，但潜在问题可能同样要紧或更要紧，需要护理职员依据理论常识和临床经验进行全方位评估。
剖析护理诊断之间的相互关系。应先解决问题产生是什么原因，然后再考虑由此产生的结果。
动态性和系统性。护理诊断的排序应体现动态性、系统性，伴随病情的变化准时拟定新的护理诊断。
7、案例剖析题:10分。
47、吴先生,男,65 岁,新加坡华侨。在中国旅游期间因病就诊,对住院过程非常不适应,表现为孤独、退缩、多疑,甚至发怒。作为吴先生的责任护士,你觉得他出现了哪种问题?为了更有效地提供跨文化护理手段你可以提出什么问题来正确评估病人的文化背景?
[湖南自学考试网www.hnzk.hn.cn]答案:
吴先生出现的问题可能包含文化冲突、语言障碍、疾病引起的痛苦和焦虑等。为了更好地提供跨文化护理手段，可以提出以下问题来正确评估病人的文化背景:
1.吴先生的家庭结构怎么样?是不是有家人或亲近的朋友伴随他在医院里?
2.在吴先生的文化传统中，他是不是习惯一个人处置疾病或是依靠家人的支持?
3.吴先生对医疗计划和治疗方法有什么怎么看?他是不是同意过西医或中医的治疗?
4.在吴先生的文化中，怎么样对待疾病所带来的情绪重压?是不是习惯通过交流、倾诉或其他方法来缓解重压?
5.吴先生是不是有宗教信仰?他是不是期望在治疗过程中得到精神上的支持?
通过以上问题的认知，责任护士可以更好地理解吴先生的文化背景和价值观，从而提供更贴近他文化需要的护理手段，帮助他更好地适应住院和治疗过程。
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