全国2005年1月高等教育自考学前儿童语言教育考试试题
课程代码：00393
1、单项选择题
1.前语言阶段感知的能力是儿童获得语言的基础。
A.语音 B.语调
C.语用 D.语义
2.儿童在410个月内进步起来的前语言能力是。
A.辨义 B.单音发声
C.产生交际倾向 D.辨调
3.儿童对语言内容的获得包含对的获得。
A.词义 B.外部环境的感知能力
C.语法 D.语音
4.认知相互用途论的语言学习模式觉得，语音的本质是。
A.刺激反应的联结 B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C.一种特殊认知能力 D.儿童与语言交往环境相互用途的结果
5.创造性提出儿童语言学习的三环学说是。
A.伦奇 B.莱希
C.皮亚杰 D.加登纳
6.完整语言教育观的理论依据是。
A.儿童语言学习系统理论 B.三环学说
C.完整语言理论 D.同化与适应
7.理解性倾听是在倾听行为技能的培养目的。
A.托儿所 B.小班
C.中班 D.大班
8.进行语言教育活动评价的最基本的原则是。
A.教师参与评价的原则 B.客观性原则
C.全方位性原则 D.参照性原则
9.语言教育活动设计中非常重要的一环是。
A.拟定活动目的 B.选择活动内容
C.确定活动的组织结构 D.构思活动过程的一般步骤
10.婴幼儿园的谈话活动着重培养婴幼儿的语言运用能力。
A.与别人交流 B.语言表达
C.对话 D.总结性谈话
11.婴幼儿园的谈话活动中教师起用途。
A.主导 B.间接引导
C.促进 D.辅导
12.教师在谈话活动中要帮助婴幼儿学习围绕肯定的谈话，充分表达个人见解。
A.问题 B.情景
C.话题 D.活动
13.文学作品学习的最重要环节是文学作品。
A.理解体验 B.传授
C.迁移 D.创造
14.婴幼儿园文学活动是系列的、互联网状的活动，其第二层次是。
A.理解体验作品 B.迁移作品经验
C.学习文学作品 D.创造性想象和语言表述
15.婴幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养婴幼儿学习的教育活动。
A.口头语言 B.书面语言
C.文学语言 D.独白语言
16.婴幼儿园早期阅读活动的拓展的最重要步骤是。
A.教师与婴幼儿一块阅读 B.围绕阅读重点拓展活动
C.婴幼儿自己阅读 D.总结阅读内容
17.下面是前图书阅读经验的是。
A.理解图书文字与口语有对应关系的经验
B.认识汉字的独特书写风格
C.粗晓文字来源的经验
D.了解汉字的间架结构的经验
18.同时双语学习过程中，两套语言系统会出现的现象。
A.相互独立，互相促进 B.较少相互干扰
C.常常干扰 D.各种迁移
19.婴幼儿在学英语的初期与在正式的学习活动中最多，英语语音学习主要通过这种模仿完成。
A.即时的、完全的临摹 B.即时的、不完全的临摹
C.延迟模仿 D.选择性模仿
20.是在汉语儿童学英语过程中起着重点用途。
A.模仿 B.认知进步水平
C.语言环境 D.情感动机
21.拖音型是是典型的障碍。
A.言语流畅度 B.情感性交往
C.构音 D.听觉
22.情感性交往障碍是近年来日益引起研究者看重的一种障碍。
A.较容易见到 B.大家较早认识到
C.特殊种类 D.特别
23.损伤发生于外耳和中耳的传导系统。
A.先天性 B.传导性听力
C.感音性听力 D.前语言听力
24.是运用计算机多媒体技术再现或创设具备情绪色彩的具体生动的形象或场景，使婴幼儿在愉悦的环境中学习常识、遭到感染和教育的一种办法。
A.动态示范教学法 B.多媒体情境教学法
C.互动训练法 D.多媒体形象引探教学法
25.计算机辅助婴幼儿园语言教育可以愈加完美地体现教育观的基本思想。
A.活动 B.整理
C.系统 D.完整语言
2、解释说明
1.语用技能
2.整理教育观
3.谈话活动
4.婴幼儿园文学活动
5.多媒体形象引探教学法
3、简答卷
1.简述四范畴说。
2.简述学前儿童语言教育目的各层次结构之间的相互关系。
3.简述听说游戏的特点。
4.简述双语学习对学前儿童思维进步有哪些用途。
4、论述题
1.学前儿童语言教育有哪些种类推行渠道?这类渠道在儿童语言进步过程中有哪些用途怎么样?
2.什么是构音障碍?婴幼儿教师应如何对构音障碍儿童进行矫治。
5、活动设计题
以我最喜欢的玩具为题设计一个中班的讲述活动。
